校园足球特色学校申报材料
校园足球特色学校申报材料一
一、学校简介
南京路小学创建于年，是一所占地.6平方米，总建筑面积平方米的全新校园，拥有可容纳36个教学班的教室、近米全塑胶跑道操场、标准五人制足球场、多媒体阶梯教室、计算机教室、乒乓球馆、舞蹈房、合唱室、美术室、自然实验室、电子阅览室、语音教室等众多功能室。目前，学校教学班已达36个，学生人，在职教师94人。学校以“让校园充满生命活力，让每个孩子享受优质教育”为办学理念；以“爱·责任·自我实现”为价值理念；以“为每个孩子的全面发展、个性发展、自主发展、终身发展奠基”为教育使命；秉承“尚德立志善学求真”的校训，真实、真切办好人民满意教育。“让运动成为习惯，让生命更加精彩”深入师生心灵，学校全面开展阳光体育活动。
二、足球队的发展
南京路小学足球队始于3年。9年被确定为首批南昌市校园足球试点学校，筹建训练了一支足球竞赛队伍。春秋七载，我校足球队从单一的足球联赛训练转发展为如今全校性的足球普及教育，并形成了多元化的校园足球文化。足球队连续六年获得了南昌市校园足球联赛一等奖；两次被评为“江西省校园足球活动先进学校”.校园足球官方网站多次获得市级一等奖；学校积极向专业足球学校和俱乐部推荐人才，先后有20余名队员输送到江西省体校、上海体校、广州富力俱乐部、广州恒大皇马足球学校、长春亚泰俱乐部、北京大兴女足等专业训练队。先后有37人次被选送参加全国青少年校园足球夏令营、冬令营。多名学生获全国青少年校园足球夏令营“金靴奖”、“银靴奖”;余玉琳、刘婧、秦阳等同学被评为“玫瑰之星”;年，许飞老师作为南昌市教练员代表被国家足协选派到德国学习培训。学校足球队年参加了上海东亚杯国际邀请赛获三等奖；、年均代表南昌市征战全国“冠军杯”校园足球比赛并获分赛区三等奖和年全国冠军杯最佳阵容奖。队员李志豪、谭政、熊焕新被评为“希望之星”;年参加“鲁能杯”全国少儿足球邀请赛（u9）获第三名；年夏天，足球队员徐浩博、陈际闻、龚佳宇、卢洲宇四位被选拔参加了在墨西哥举行的世界友好城市青少年足球国际邀请赛。、两年足球队参加东湖区校园足球比赛均获得冠军。
年学校足球项目被确定为江西省体育项目传统学校。学校加大了足球师资力量，外聘了3名足球教师分层训练，并积极组队参加省、市、区级比赛，荣获第15届南昌市运动会青少年足球比赛第一名；东湖区蝉联、年江西省百县区青少年足球比赛的冠军，浸透了我校许飞老师和多名足球队员的汗水；今年我校选派了三个队参加第16届南昌市运动会青少年足球比赛，取得了两个第二名、一个第六名的优异成绩；在年东湖区校园足球比赛中包揽了3个参赛组别的冠军。
三、学校管理措施
七年的教育探索之路，南京路小学的足球教育已经走在全省足球教育的前列，具体做法如下：
（一）高度重视，健全特色项目发展机制
1.校园足球作为学校特色教育之一，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划。学校成立了以校长、党支部书记为组长的校园足球领导小组，分管校长具体落实各项制度和活动的实施。学校制定了《南京路小学足球教育发展规划》、《南京路小学学生足球活动外出安全预案》等；在分管校长和教导处、体育教研组的协同努力下认真开展足球教学、课余训练、师资培训工作。
2.学校高度重视体育教学和学生体质健康，按照教育主管部门的要求开齐开足体育课。根据实际，我校足球教学由许飞老师和外聘老师统一选定教学内容，各班级体育老师按照每周不少于一节足球课的要求完成足球教学。每年在上级教育、体育局和足协的指导下，认真组织完成组织各级校园足球比赛。
（二）多措并举，探索校园足球特色之路
1.师资到位
学校现有教学班级36个，体育专职教师6名，兼职体育教师3名，基本能满足教学工作需求。目前，许飞老师是学校足球专项体育教师，多年来，许老师对足球教学的痴迷和热爱，已经成为同行的楷模，他积极向足球专业老师请教，购买相关书籍、教学光碟专研，积极参加各级培训，已经取得了全国足球二级裁判员资格，曾被评为“全国青少年校园足球夏令营优秀教练员”,多次获得省、市校园足球“优秀教练员”称号。他以自学所得和学校实际，编写了学校的足球校本教材《快乐足球》，供师生学习。学校另聘请了3名足球老师协助开展足球教学和训练工作。许老师每年按照要求参加了市级以上的师资培训；年，学校分管副校长和许老师分别赴上海和浙江参加了国家级校园足球专项培训。体育教研组定期开展教学研究，不断提高体育教师教学技能。学校将体育教师开展教学和足球训练及活动计入工作量，确保体育教师在评优评先、绩效考核、职称评聘等方面与同事们享受同等待遇。
2.经费保障
学校按照义务教育阶段体育器材配备标准，各项器材均达标，学校在用好上级拨付的足球专项经费的基础上，优先考虑足球活动经费，现有5人制足球场一个，足球门8个，足球车两台，标志杆等训练设备一一配齐，并做到及时补充。为了满足足球教学需要，学校为体育组其他老师另配了80个足球，确保满足课堂教学需求。学校为全体学生购买了校园方责任险，所有训练队足球运动员均已在注册。上半年，学校为学校所有运动队员学生购买了运动意外伤害保险。
3.创新发展
南京路小学高度重视足球教育工作，学校各部门齐心协力，各学科老师积极配合，保障了各项活动的有序开展。许老师带领队员坚持参加每一场校园足球联赛，做好队员的技能训练、心理辅导和比赛总结工作；对参赛队员，班主任给予特殊的关爱，因比赛落下的课程做到及时补习。足球训练队老师和家长们通过现场家长会、qq群和网上交流等多种形式交流心得。学校采取“请进来，走出去”的方式，提高教练员和学生的教学、竞技水平。如：组织学生到景德镇实验小学、湖南德馨园小学进行学习交流、带领学生参加全国足球联赛垫场赛、将外籍教练请进校园进行观摩教学等，多样的形式拓宽了学校足球教学的渠道，有效地提高了足球教学的质量。
（三）普及教育，足球特色文化悄然形成
学校每年以东湖区“体育。艺术2+1项目”展示活动为平台，每届六年级以足球为特长进行大型展示，获得各界好评，并多次接待上级教育部门领导和市内兄弟县区学校观摩。
南京路小学从起步阶段的漆皮训练场地到规范的五人制足球场，从少数孩子参与的冷清到足球训练场的热闹非凡，从单一的学生训练到学校师生共同参与的足球普及。在年南昌市教育局、体育局举办的首届足球文化节比赛中，我校师生齐参与，获得团体一等奖的好成绩。
南京路小学从活力四射的足球育德和强身健体，收获了校园的朝气蓬勃和媒体的广泛赞誉；更收获了家长的信任和肯定。足球教学所取得的成绩，是学校实施“关怀教育”的缩影，学校将继续创新教育方法，传承和发展校园足球文化，为学校持续发展续写新篇章。
校园足球特色学校申报材料二
中卫市第九小学是一所公办小学，在校生人，教师数人，其中编制教师人，有专职体育教师两人，兼职体育教师8人。学校领导层一直高度重视体育工作，在上级教育部门的支持下，每年投入数万元的专项资金，安排专职人员大力开展校园体育运动，并以此作为学校的办学特色，让快乐体育成为孩子们发展的基石，为终身健康打下坚实基础。中卫市第九小学建校五年来，教育教学，特色体育成果丰硕，尤其足球发展最快，学校计划用三年的时间形成浓郁的校园足球氛围，让“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”将成为我校的一大特色。在面对全国校园足球发展快节奏的步伐下，年，我校将校园足球的发展列入学校的工作计划，制定了第一个三年发展计划，为学校足球健康成长，快速发展指明了方向。年我校参与了第一界中卫市青少年足球竞标赛，并获得了第四名的好成绩。为了支持足球发展，校领导到头成立专门领导小组，以足球队为突破口，全力打造足球特色，争取通过三年建设，到年成为中卫市足球一流名校。
一、组织机构
学校成立校园足球领导小组
组长：侯建军
副组长：王彬
成员：体育教师
宣传：各班班主任、少先队
实施小组：各班主任
后勤保障组组长：王玉祥
二、具体措施
（一）搞好校园足球的普及
1体育课加大足球教学的比例。
把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，教练或体育教师任教。通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。
2开展相关系列活动。
如足球活动课时间遇雨天，各班可在教室内开展与足球有关的系列活动。比如观看比赛，有关知识问答与解说，此项工作由体育组、德育组协调，班主任落实。
（二）提高校园足球的比赛水平
1学校足球队的训练。
我校体育教师每周二至周五下午课外活动时间，带队训练，常年坚持。足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量，做到不走弯路，科学有效。
2建立班级足球队并搞好日常训练。
全校所有一至六年级的班级，由班主任负责，成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛举办和学校足球队后备人才的组建打下基础。
3加强校园足球活动交流走出去、请进来。经常派出校足球队到其他优秀学校参加足球交流活动，取长补短。
（三）校园足球的联赛组织
1积极参加校级以上联赛。
根据我校现在实际情况，积极参加市各级足球比赛，并结合比赛成绩加强反思、训练逐步提高足球技能水平。
2认真组织校内足球联赛。
班级间足球联赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。学校一至六年级每学年都开展同年级的班级间足球联赛。
（四）校园足球的文化拓展
1、引导教工积极参与足球活动。
由于职业等因素，教职员工的身体状况不容乐观。其主要原因之一就是缺少运动与锻炼。学校要借助“校园足球活动”这一契机积极参与，并开展与足球相关的活动。
2、争取广大家长的大力支持。
学校需通过展板、展示屏、家长会、家访、面谈等方式，加强与家长的沟通，让家长也知晓本项活动的重要意义，并争取他们的大力支持。
三、激励与保障
1.经费保障
一是将上拨经费做到专款专用，二是不足部分通过行政公用经费来弥补，三是争取社会企事业单位的支持。
2.组织保障
学校由校长组织，视各项活动的开展情况，每月召开专题或相关会议，以确保活动的顺利实施。
3.奖励保障
对获奖班级、体育教师和有关人员等给予一定物质奖励。
校园足球特色学校申报材料三
在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，东街小学体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。
一、学校基本情况
泾川县东街小学位于距泾川县城小区，学校占地平方米，建筑面积平方米，整个校园地势平坦，环境优美，分区明确，功能齐全，布局合理。学校有教学楼、配套楼、办公楼等建筑；有多功能教室、音乐室、实验室、图书室、计算机室等功能用房；有的篮球场、排球场、乒乓球场和标准的足球场等运动场地。
学校现有一至六年级30个小学教学班，在校学生人，92名教职工，其中大专以上学历达93.2%,小学高级教师占75.2%.
二、创建特色学校工作扎实推进
实施创建特色学校工程以来，学校制定各种制度规范学校管理，精心美化校园环境，让学校在特色办学方面得到
了提升。主要是做好了以下几个方面的工作。
（一）、领导重视机构健全管理到位
学校专门成立了以校长、分管副校长、体育教研组长组成的学校体育工作领导小组。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行第二课堂教学，开设了篮球、足球、排球、乒乓球等课外兴趣小组，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。
学校每年组织体育运动会，分春季和秋季两次开展。春季以球类运动会为主，开展足球、乒乓球、排球赛等，既注重竞技性更考虑参与面，平均每班参与人数达90%以上；秋季则以田径达标运动会为主，突出竞技性；课外体育活动正常开展。制定课外兴趣小组活动安排表，安排体育教师到场指导，认真组织活动；积极推行“第三套全国中小学系列广播体操”.学校采取各种措施以保证学生每天锻炼一小时。学校还建立健全了体育教研组长、体育教师、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。
（二）、场地规范器材充足条件具备
我校拥有标准的平方米的运动场，2个篮球场，1个排球场，1个羽毛球场等运动场地；拥有12张室外专用
乒乓球台和训练专用的足球、篮球、排球、跳绳等体育器材，这些运动场地与器材为我校球类和田径等项目的训练创造了有利条件。
（三）、经费充足训练正常财力保障
学校有为体育设立了专项经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将运动队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、足球、乒乓球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周5次，每次20—40分钟）。学校每年的体育经费约1万。
（四）、师资雄厚政策倾斜成效明显
在县区领导和社会各界的关心下，东街小学的体育工作开展的扎实有效，成绩显着。我校体育教研组有2名体育专职教师，4名兼职教师，其中2人为本科学历。在年—年度中1人获得县体育优质课竞赛二等奖，1人的体育论文在参加县教研论文中荣获二等奖。
（五）、学校特色建设工作的基本要求
校园足球活动的要求：
1、把足球纳入体育课的必学内容，由体育教研组长制定校园足球规划和学期计划，做到学生人人参与；
2、体育教师要加强训练足球的常识和要求等方面的学习和培训。
3、选拔有潜力的学生进入校园足球梯队，高段学生为甲队、中段学生为乙队、低段学生为丙队。
4、每周二开展课外兴趣活动足球训练。
5、每期开展一次校内足球比赛，并积极参加县足球网点学校的足球比赛。
其他体育活动要求：
1、积极开展学校体育活动，保证学生每天锻炼一小时。
2、体育教师加强学习和培训，丰富专业知识。
3、成立篮球、排球、乒乓球、田径等兴趣小组，由有特长的教师加以指导，进一步培养学生的能力。
4、每期开展一次校园运动会，通过竞赛发现有潜力的优秀学生，积极参加上级部门组织的运动比赛。
三、存在问题
我校的特色建设工作，已经初具规模，但某些方面还不尽人意，如足球场是泥巴地，下雨后容易积水，影响学生的足球训练和比赛；足球、乒乓球等活动刚起步不久，还有待进一步提升质量等，针对不足之处，我们继续努力，加大指导、督查、展评、表彰力度，体育活动真正成为我校的特色。
总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进校园足球特色建设工作。
校园足球特色学校申报材料四
一、组织领导
1.学校领导高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3.建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4.学校制度中有校园足球工作组织实施、选材、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障
1.在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，争取有一到两名具有足球教学训练的教师参与其中。每年能提供数次体育师资参加培训的机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2.体育教师开展体育教学和足球训练和活动计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘方面享受同等待遇。
3.场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4.设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1.深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2.按照国家要求，每周开齐三节体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学，足球运动纳入大课间或课外活动。
3.根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本材料，实施适合初中学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4.经常开展以足球为主题的校园文化活动，建立基于互联网的校园足球信息平台，展示特色成果。
四、训练与竞赛
1.学校有足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。
2.学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每个月不少于一场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛（栟茶地区足球爱好者联赛）。
4.鼓励有天赋、有潜力学生参与足球训练、培训和比赛，争取向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
未来三年工作计划
（不超过字）⑴第一阶段（、4---、7）
第一年是计划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：1、成立校足球工作管理小组，明确分工，责任到人。2、制定出符合实际的一年规划。3、全面制定开展足球校本课程。4、积极组织并参加有关足球比赛；5、培养师生足球爱好，成立学校足球队。6、组织体育老师每周进行一次足球集体备课。7、布置学校足球文化氛围，利用校内所有宣传措施做好宣传报告。
在第一阶段，我们争取让学校师生熟悉足球、培养足球兴趣，班级之间能有比赛，足球队能较正常开展训练，参加各级比赛并获奖
⑵第二阶段（、9---、7）
这一阶段是深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头，要总结前一年工作的不足，虚心求教，坚定信念。具体步骤是：1、召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型。2、组织第一届校级学校班级足球对抗赛、第一届教师足球比赛等。3、组织校队参加级别较高的足球比赛。4、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段目标是：体育教师足球专业素养得到较高提升，校内其余教师能参与足球运动，近半学生乐于参与足球运动，积极参与班级间足球比赛；校足球队参与多次县级及以上足球比赛。
⑶第三阶段（、9--、7）
本阶段为总结、自查、持久阶段。按照总体规划的目标要求，此阶段实为推进活动效果、工作成绩的阶段。具体步骤是：1、进行校内足球技战术讨论与比赛。2、组织第二届校级学校班级足球对抗赛、第二届教师足球比赛。3、召开总结大会，全面总结工作。4、确立每年5月为学校足球节，以后每年正常开展嘉年华活动。该阶段的目标是：所有师生参与足球运动，大部分师生掌握一定的足球技巧，学校足球氛围浓厚，学校培养出具有较高足球运动水平的足球运动员。